浅谈高等数学分级教学

• 作者: 关丽红
• 来源期刊: 长春大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 分级教学 兴趣 能力
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 1933字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907-B.2004.02.036

摘要

近年来,随着高校的不断扩大招生,致使同一学校甚至同一专业的学生的数学基础相差较大.普通高校高等数学分级教学成为必要的教学手段.分级教学就是根据学生对数学掌握的程度和兴趣将学生分成不同的层次.但同时也对教学方法,教学环节提出了要求.通过分级教学前后学生的成绩对比,可以看出实行分级教学,产生了良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关丽红	长春大学应用理学院	48	94	5.0	8.0