教师常见认知问题及其调适

• 作者: 宋丽娟 赵慧
• 来源期刊: 教学研究（河北）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知问题 调适 教学过程 类型及表现 认知偏差.
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 120-123
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

素质教育的推进对教师的认知能力提出了更高要求,但在实际教学过程中和师生交往过程中,教师常会表现出一些认知问题,分析认知问题的类型及表现,有助于教师的进一步调适,提高教学效率,改善师生关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵慧		10	87	3.0	9.0
2	宋丽娟		7	67	4.0	7.0