挑战与回应:研究性学习环境下高师教育改革的思考

• 作者: 田爱香
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 教师素质 高师教育
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G652

摘要

研究性学习的试行和推广,给教师素质提出了巨大挑战。高师院校作为培养基础教育教师的“工作母机”,面对挑战,应采取相应的措施:转变教育观念,调整培养目标;完善课程体系,调整课程设置;加强教师队伍建设,完善评价体系;鼓励学生参与科研活动,培养科研能力。