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摘要:
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达……”这为作文教学走出“山重水复”之困境,步入“柳暗花明”之胜境指引了方向。近年来,我向着让学生“易于动笔,乐于表达”的目标,边学习,学借鉴,边摸索,渐渐地走出了一条自己的路子。尽管这条路还歪歪扭扭,甚至可能走不到成功的尽头,但我感觉蛮好:我的学生不再怕作文,而我批阅作文也变成了一种乐趣、一种享受、一种“寻芳”“拾贝”的惬意!
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 我的作文教学三部曲
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 作文教学 语文 课程标准 写作兴趣 写作素材 创新精神 中学
年,卷(期) 2004,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李文艳 1 0 0.0 0.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
语文
课程标准
写作兴趣
写作素材
创新精神
中学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
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0
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