“渗透STS思想的学生主体性学习”生物课堂教学模式的研究

• 作者: 杜东平
• 来源期刊: 重庆陶研文史
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 生物教学 课堂教学 教学模式 “渗透STS思想的学生主体性学习” 教学策略 教学媒体
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 28-34
• 页数: 7页
• 分类号: G633.91

摘要

要打破传统的生物教育观念的束缚、传统生物教学模式的影响，必须探索出新的现代生物教学模式。关于在中等教育中进行主体性教育和STS教育国内外已有许多专家和基础教育工作者作了有效的探索和研究，但将二者有机结合在课堂教学中的案例和教学模式尚不多

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜东平		27	7	2.0	2.0