新课程体系"引导-探究"教学模式初探

• 作者: 胡伟
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 引导 探究 教学模式 创新能力
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G423.04
• 字数: 4190字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.03.017

摘要

"引导-探究"教学模式是一种在教师的积极引导下,以解决问题为中心,让学生进行自主探究的教学模式.它以培养学生的创新精神和创造能力为核心,让学生在探究学习中,参与知识的形成与研究过程,并始终贯穿对学生的创新意识、科学思维方法、严谨的科学态度、探索精神和实践能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡伟		1	5	1.0	1.0