比较与思考——以新版历史教科书中有关“抗日战争”内容叙述为例

• 作者: 何成刚 康长运
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教科书 历史课程标准 科学性 思想性 多样化
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51

摘要

从新版历史教科书中有关“抗日战争”内容的叙述中我们发现,历史教科书编写当中有如下几个问题值得思考:1.如何处理学习主题与教科书内容的关系;2.历史发展的连贯性与跳跃性;3.以实事求是态度治史与教科书编写的思想性;4.历史教科书的个性与特色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何成刚	北京师范大学历史系	44	319	10.0	17.0
2	康长运	北京师范大学基础教育课程研究中心	14	661	7.0	14.0