强化期望效应教育智慧

• 作者: 丁蕙 屠国元
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 期望效应 教育智慧 学习动机 自我概念
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G441

摘要

在教育实践中,教师对学生抱有何种性质的期望,都会有意无意地以相应的态度、方式对学生施加影响,在他们身上产生不同的教育效果。教师的行为观念、学生的行为反应与期望教育智慧之间存在着循环往复的锁链关系。教师的期望被学生所接收和理解后通过影响学生的学习动机和自我概念促进或阻碍学生的学业成绩。为了发展学生的智力,实现教育目标,教师应当强化“相信学生学得更好”的期望效应教育智慧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屠国元	中南大学外国语学院	46	584	13.0	23.0
2	丁蕙	中南大学外国语学院	12	144	4.0	12.0