广义智力论

• 作者: 王美兰 阎建平
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 广义智力论 智力定义 智力要素 智力结构 教育意义
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

心理学对智力定义的界定以及对智力与非智力因素的划分并不科学.传统智力观多是仅含"认知"因素的"狭义智力论",而许多现代智力观实质上又是"人力论".广义智力论认为,智力就是人脑先天就有的由定向力、认知力、调控力三类因素组成的三维立体结构系统所具有的综合功能与能力.推进教育创新,实施素质教育,应将发展学生智力作为教育的主要目的,并应尽力遵循广义智力论的基本原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阎建平		13	0	0.0	0.0
2	王美兰		2	0	0.0	0.0