对"成长记录袋"的制作思考

• 作者: 杜发德
• 来源期刊: 语文教学通讯（初中版）
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 所属期刊栏目: 评价新招
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、拨正课程评价和语文教改方向 "成长记录袋"是新课程的一大亮点.对教学而言,关注个体差异,因材施教;使评价与课程目标保持一致;教、学与评价成为一体.对教师来说,可把课程、教学与评价整合起来;贯彻到日常课程实施中去;为学生提供发展的客观数据、原始证据;形成对学生的准确期望.对学生的更大意义是,允许学生有更多的参与,促进学生的主动性;为他们提供一个学习机会,学会自己判断自己的进步;允许学生有较多的创造空间,充分发挥自己的特长.但是任何事物都是辩证统一的.