中小学数学课程中数学史的呈现方式

• 作者: 张维忠 朱哲
• 来源期刊: 浙江师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 数学课程 数学课程改革 数学思想方法
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 422-425
• 页数: 4页
• 分类号: G421
• 字数: 4511字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5051.2004.04.025

摘要

中小学数学课程的改革应注重与数学史的关联.在数学课程中,一方面要展示古代数学的思想方法;另一方面应通过数学史让学生体验数学的文化价值.数学史可以以数学课本、数学读本、选修课程和专题研究等形式呈现在数学课程中,以此来推动数学课程的改革.尤其是通过过程重演、成果综述和问题拓展等形式进行的专题研究,可以培养学生的创新意识和创造能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张维忠	浙江师范大学数理学院	202	1313	20.0	31.0
2	朱哲	浙江师范大学数理学院	96	264	8.0	14.0