新课程问卷

• 作者: 窦桂梅
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 教学重点 教学目的 中小学 教学案例 教学反思
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

教师是这样教学《夏夜荷花》的：采用朗读的方法代替了“咬文嚼字”，采用扩展的形式丰富对荷花的感受——延伸教材，教师自编了一首诗，还将周敦颐的《爱莲说》、杨万里的诗句中有关赞荷的经典句子整合起来给学生补充学习。可评委听了这节课，认为课文该讲的没有讲，却延伸开去——只有广度，却没有深度。你是如何看待的?