初等教育专业研究性学习师资的培养

• 作者: 许雪梅
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初等教育专业 研究性学习 师资培养 课程改革 专业素质 师范教育
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 30-35
• 页数: 6页
• 分类号: G650

摘要

基础教育课程改革的背景下，教师教育应如何体现研究性学习对教师专业素质的新要求?本文从师资培养的双重意义、原则、内容设计、操作模式四方面提出了初等教育专业研究性学习师资培养的初步方案，供有关人士参考。