论环境科学理论作为环境教育的理论原点

• 作者: 李久生 谢志仁
• 来源期刊: 南京师大学报（自然科学版）
• 学科: 地球科学
• 关键词: 环境 环境科学理论 环境教育 理论原点
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 地理学
• 页码范围: 92-97
• 页数: 6页
• 分类号: X1
• 字数: 8251字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4616.2004.04.024

摘要

人类在探索解决环境问题方法的过程中,逐渐认识到教育是一种有效途径,并形成了一门新的学科--环境教育学.本文从对环境与环境问题的新近认识、环境系统的结构特征与功能及人类环境行为效应,分析环境教育产生的理论基础.环境科学理论与教育科学理论一样,作为环境教育诞生和发展的理论原点,促进着环境教育的不断发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢志仁	南京师范大学地理科学学院	74	1601	21.0	38.0
2	李久生	南京师范大学地理科学学院	8	147	5.0	8.0