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教师风格化发展:教师专业发展的追求目标
教学风格
教师专业发展
风格化发展
基础教育内涵发展的价值目标与实施路径
内涵发展
实施路径
教育质量
个性化作文应追求真善美
个性化
作文
真善美
尊重学生个性发展的教育力量
学生
个性发展
教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 发展个性:教育必须追求的目标
来源期刊 小学德育 学科 教育
关键词 个性发展 教育目标 教育理念 人本主义 因材施教
年,卷(期) 2004,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号 G40-012
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
个性发展
教育目标
教育理念
人本主义
因材施教
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学德育
半月刊
1674-3121
CN 44-1144/G4
广州石牌华南师范大学教育楼一楼
出版文献量(篇)
6032
总下载数(次)
11
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