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我对“教学做合一”的理解
我对“教学做合一”的理解
作者:
丁桂凤
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
陶行知教育理论
“教学做合一”
与时俱进
实践操作活动
摘要:
我有机会参加了中国陶研会小教专业委员陶行知教育思想研讨班的学习,漫步在晓庄大道,凝视着行知园的青松,聆听关于陶行知教育思想的报告,我受益匪浅,对陶行知在生活教育理论中提出的“教学做合一”的教学方法有了进一步的理解。
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“教学做合一”指导计算机教学
职业教育
教学做合一
思想内涵
教学做合一培养学生职业素养
教学做合一
职业素养
培养
关注语言形式,达到"教学做合一"
言语形式
运用
教学做合一
浅谈初中地理教学中的教学做合一
初中地理
教学做合一
自主学习
内容分析
文献信息
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文献信息
篇名
我对“教学做合一”的理解
来源期刊
爱满天下
学科
教育
关键词
陶行知教育理论
“教学做合一”
与时俱进
实践操作活动
年,卷(期)
amtx,(2)
所属期刊栏目
研究方向
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42
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1页
分类号
G40-092.6
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丁桂凤
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节点文献
陶行知教育理论
“教学做合一”
与时俱进
实践操作活动
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
爱满天下
主办单位:
中国陶行知研究会
出版周期:
双月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
北京北三环中路46号
邮发代号:
创刊时间:
1985
语种:
chi
出版文献量(篇)
676
总下载数(次)
52500
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