双向互动式带教法在急诊科临床教学中的应用

• 作者: 崔莉 王霞 陈鹏
• 来源期刊: 天津护理
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 教育 临床
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 163-164
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 字数: 1969字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9143.2004.03.036

摘要

目的:总结在急诊科临床带教中使用双向互动式带教法的教学效果与经验.方法:护生与带教老师双向选择.结果:护生考核优秀率明显提高,对带教的满意度达99%.结论:双向互动式带教法能激发护生学习兴趣,充分调动护生的学习积极性和主动性,满足不同层次护生的需要,对带教老师的临床教学工作起到了督促作用,提高了临床教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王霞		34	69	4.0	7.0
2	陈鹏		18	160	5.0	12.0
3	崔莉		4	19	3.0	4.0