略论数学课堂中的知识形态与交往的语言条件

• 作者: 程广文
• 来源期刊: 曲阜师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 交往 形态知识 反身性 语言条件
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3893字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5337.2004.02.026

摘要

从本质上讲,教学的过程是一种交往的过程.从交往的角度来审视数学课堂,交往的数学课堂就是实现三种形态知识的转换,同时作为交往的数学课堂教学,要想交往顺利进行必须具备三个基本语言条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程广文	泉州师范学院数学系	55	178	7.0	11.0