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摘要:
学习主体对知识的掌握以及由知识向智能化发展,情感起着积极的推动作用.要搞好英语教学的情感教育,教师可以不拘一格地使用多种方式:言之有情、动之有情、心理情感、激励传情、媒介创情等.
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文献信息
篇名 试论英语教学中的情感教育
来源期刊 福建广播电视大学学报 学科 教育
关键词 英语教学 情感教学 学习兴趣 教学质量.
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目 开放教育教学研究
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 刘红艳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
情感教学
学习兴趣
教学质量.
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建广播电视大学学报
双月刊
1008-7346
35-1200/G4
大16开
福州市铜盘路15号
1993
chi
出版文献量(篇)
2542
总下载数(次)
2
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