在实验复习课中进行"研究性学习"的尝试

• 作者: 陈卫东
• 来源期刊: 物理教学
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 研究性教学
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

实验复习是高三物理总复习的一个重要环节,也是高三复习的难点所在,传统的实验复习课程序是:按照实验的"目的、器材、步骤、注意事项及误差讨论"这套老路子讲,只能使学生记忆好,运用好;而近几年,检测学生应变能力已逐步成为高考物理命题尤其是实验试题命题的主方向,高考实验题绝大多数都不是书本上原有的实验,而是有所改变,有所创新,题量也有所增加(特别是上海物理试题).因此,采用传统的复习方法,效果就不好了,笔者在高三实验复习中尝试进行"研究性学习"教学,培养学生的思维能力,取得了很好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈卫东		1	0	0.0	0.0