提高教育质量的心理分析及应用

• 作者: 董平
• 来源期刊: 阴山学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育理论 教育质量 心理分析
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学探索
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4775字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1869.2004.02.027

摘要

现代教育理论已证实:科学的教育理论与学生的心理活动相统一,合理地运用有关教育原则、教育理论,就可以更好地改进教育方法,更新教育思想,提高教育质量.皮格马利翁效应、暗示效应和心理换位活动,是提高教育质量心理分析的很好例证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董平	内蒙古大学职业技术学院	14	69	4.0	8.0