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摘要:
【正】 1、教师的人文素养是人文教育的必备资源。 教师应该用发展的眼光看待学生,用生命的眼光看待学生,而教师人文素养的高低,决定着这种“发展的眼光”“生命的眼光”的高低,也就决定着教学中人文教育的成效。那么,学生喜欢什么样的老师呢?北京海淀区用一年的时间对190所中小学校15万中小学生进行调查。结果表明,学生喜欢的好老师应具备高尚的师德、精湛
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文献信息
篇名 让语文课堂散发人性的光芒
来源期刊 学术评论 学科 教育
关键词 人文素养 北京海淀区 于永正 讨论交流 言语实践 课文内容 自主建构 教材特点 品德修养 朱者赤
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赖秋芳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
人文素养
北京海淀区
于永正
讨论交流
言语实践
课文内容
自主建构
教材特点
品德修养
朱者赤
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学术评论
双月刊
35-1313/C
16开
福州市柳河路18号
34-85
1981
chi
出版文献量(篇)
11939
总下载数(次)
24
总被引数(次)
22268
论文1v1指导