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摘要:
目前我国农村基础教育还面临着严峻的质量问题。一方面,学生学习质量与教学基本要求存在一定差距,整体水平偏低;教学质量上区域差异、城乡差异、阶段差异、知识与能力的差异加大;农村学生辍学率、教师流失率有所回升。另一方面,应试教育的课程模式仍是当前农村基础教育课程的
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文献信息
篇名 农村基础教育的困境和出路
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 农村基础教育 教学质量 管理体制 教育资源 教师素质 中国
年,卷(期) 2004,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-58
页数 3页 分类号 G639.2
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈俊 45 8 2.0 2.0
2 张健 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村基础教育
教学质量
管理体制
教育资源
教师素质
中国
研究起点
研究来源
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期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
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13420
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6
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