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摘要:
“历史总离不开年经事纬”,有了这个我们才会在学习中省去不必要的麻烦。就拿纪年方法来说,历史上的纪年方法很多,好多学生在学习历史时,对纪年方法颇感难以下手。我国“历史优久,年代遐长,史籍浩繁,事迹错杂”,为此我们更有必要将头绪纷纭的历史事件提纲摘要,纪年方法不失为一种很好方法。但纪年法也异常复杂,大致有七种之多,本文根据纪年法的演进过程作一简单的介绍。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 点读历史纪年法
来源期刊 历史学习 学科 教育
关键词 历史纪年法 高中 历史教学 教学参考
年,卷(期) lsxxb_2004,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 G633.51
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张永胜 2 0 0.0 0.0
2 施元凯 5 1 1.0 1.0
传播情况
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
历史纪年法
高中
历史教学
教学参考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
历史学习
月刊
1005-3816
12-1011/G4
16开
天津市和平区西康路35号康岳大厦16层
1986
chi
出版文献量(篇)
2513
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6
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