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摘要:
该文通过三阶段两反思模式对"自来水中什么物质让小金鱼窒息?"的课例进行研究.在研究的过程中,课堂中师生角色课程形态等方面发生了变化.通过该课例的研究还顺利引领执教老师从"手拉手师徒制"的继承到逐渐重视教师"专业化发展".避免了可能的经验重复,使之有所突破.
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文献信息
篇名 原型课堂的引领与突破--"自来水中什么物质让小金鱼窒息?"课例设计的形成过程
来源期刊 化学教学 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2004,(7) 所属期刊栏目 教学设计
研究方向 页码范围 52-56
页数 5页 分类号 G633.8
字数 4974字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-6629.2004.07.024
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金伟明 2 4 1.0 2.0
2 丁学军 1 0 0.0 0.0
3 孙珏莹 2 3 1.0 1.0
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教学
月刊
1005-6629
31-1006/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-324
1979
chi
出版文献量(篇)
6853
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24
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