原型课堂的引领与突破--"自来水中什么物质让小金鱼窒息?"课例设计的形成过程

• 作者: 丁学军 孙珏莹 金伟明
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4974字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2004.07.024

摘要

该文通过三阶段两反思模式对"自来水中什么物质让小金鱼窒息?"的课例进行研究.在研究的过程中,课堂中师生角色课程形态等方面发生了变化.通过该课例的研究还顺利引领执教老师从"手拉手师徒制"的继承到逐渐重视教师"专业化发展".避免了可能的经验重复,使之有所突破.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金伟明		2	4	1.0	2.0
2	丁学军		1	0	0.0	0.0
3	孙珏莹		2	3	1.0	1.0