坚持校本研究 推进课程改革

• 作者: 黄敏
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教师素质 校本课程 管理机制 考评制度 人事制度
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

课程改革给学校带来最大的挑战莫过于对教师专业化水平的挑战。课改成败的关键在于教师。因为教师是理想与现实、理论与实践的转化者，倘若教师没有较高的专业水平，这种转化就难以落实。因此，提高每一位教师的专业化水平，是所有学校共同的紧迫任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄敏	湖北省武汉实验外国语学校小学部	6	14	2.0	3.0