新课程化学学科学生学业评价初探--从几则案例谈起

• 作者: 冯宇
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课程 学生学业评价 案例
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 教学理论
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G444
• 语种: 中文

摘要

新课程化学学科学生评价需具体化并有可操作性.其具体措施是:进一步明确化学学科评价的内容和标准,提高学生学业评价的科学性和有效性;提高成长记录袋评价的针对性,充分发挥成长记录袋评价的作用;通过活动表现评价培养学生的探究能力和情感态度价值观;从知识的整体联系出发,运用纸笔测验考核学生解决实际问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯宇		2	0	0.0	0.0