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中小学应加强危机教育--博尔诺夫非连续性教育思想带来的启示
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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“遭遇”非小事，事事关“唤醒”——受博尔诺夫非连续性教育思想的启发
非连续性
“遭遇”
唤醒
学校教育
从非连续性教育视角看汶川地震后的心理教育
非连续性教育
汶川地震
灾后心理教育
中小学生家庭性教育问题研究
中小学生
家庭性教育
家长素质
亲子关系
我国中小学性教育政策回顾(1984～2016)
中小学
性教育
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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