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数学教材中应重视体现能力培养--来自美国数学教材的启示
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摘要：
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数学教学中应重视数学应用意识及能力培养
数学教学
应用意识
能力培养
小学数学教师教材研读能力的培养
小学数学
教材研读
视角
数学建模教材建设的研究
数学建模
教材建设
实践方法
数学教学中应重视数学应用意识及能力培养
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应用意识
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
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