基础教育课程改革的困惑与思考

• 作者: 毛光寿 蔡铁权 鲁献蓉
• 来源期刊: 浙江师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育课程改革 困惑 思考 教师培养 教师评价
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 306-310
• 页数: 5页
• 分类号: G633
• 字数: 6487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5051.2004.03.023

摘要

目前,实施课程改革还存在很大的困难与局限.建议学校:建立科研假制度;建立合作研究平台,促进资源共享;重视教育专家的引领,达成理论与实践的融合;利用网络优势,实现资源整合.建议教育行政管理部门:改进教师培养的模式,寻找适合教师培养的途径和方法,制定促进教师专业成长和发展的教师评价机制;关注教材的可接受性和可解读性,使教材体现实用性和新的价值;加大教育投资,向小班化教学迈进;为课程改革创造一个有利的生态环境,争取社会更多的理解和支持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡铁权	浙江师范大学教育学院	82	805	16.0	25.0
2	鲁献蓉	浙江师范大学数理学院	6	8	2.0	2.0