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幼儿期语言与思维发展的相互促进作用
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如何运用幼儿语言发展的关键期促进其语言的发展
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自制玩教具
活动
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文献信息
| 篇名 | 幼儿期语言与思维发展的相互促进作用 | ||
| 来源期刊 | 独生子女 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 关键期 呀呀学语 游戏活动 面部表情 使人 肢体动作 互动模式 嘴形 音乐舞蹈 良性循环 | ||
| 年，卷（期） | dsznb_2004,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 13 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G613.2 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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关键期
呀呀学语
游戏活动
面部表情
使人
肢体动作
互动模式
嘴形
音乐舞蹈
良性循环
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
独生子女
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
1007-6727
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
38-31
创刊时间：
1992
语种：
chi
出版文献量（篇）
1128
总下载数（次）
32607
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