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让学生成为课堂真正的主角
以生为本
多元互动
以学为中心
让学生真正成为学习的主人
新课程
学习的主人
信心
学习方法
用爱心激励特殊儿童快乐成长
爱心
特殊儿童
全面发展
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让成长记录真正成为激励儿童发展的动力
来源期刊 小学德育 学科 教育
关键词 课程改革 成长记录制度 小学 成长记录资料 课堂纪律 成长记录袋 学生评价
年,卷(期) 2004,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号 G625.5
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
课程改革
成长记录制度
小学
成长记录资料
课堂纪律
成长记录袋
学生评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学德育
半月刊
1674-3121
CN 44-1144/G4
广州石牌华南师范大学教育楼一楼
出版文献量(篇)
6032
总下载数(次)
11
总被引数(次)
0
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