《超导磁悬浮列车》选修课案例

• 作者: 郑少华
• 来源期刊: 物理教学
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 所属期刊栏目: 探究性教学
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是在近年来加强素质教育改革过程中,提出的一种较为新颖的课程形式.在物理课程中所开展的研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础来完成的学习过程,具有信息时代的学习特征,属于资源型模式.在此过程中,学生需要的是"指导"、"帮助"和"平等",而不是"传授"、"教导"和"接受".教师只是充当组织者、参与者、指导者、学习者和评价者,教师的结论也不再是学生必须接受的权威知识,而是需要通过实践检验的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑少华		1	0	0.0	0.0