"形而上学"在当代中国文化重建中的意义

• 作者: 秦龙
• 来源期刊: 唯实
• 学科: 哲学
• 关键词: 形而上学 本源 终极 传统文化 文化重建
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 文化透析
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 分类号: G04|B016
• 字数: 7670字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1605.2004.04.005

摘要

缺乏"形而上学"文化传统的中国,不应不加区分地追逐西方反"形而上学"的潮流.相反,正是"形而上学"的缺失,造成了中国传统文化的"形上迷失"和信仰欠缺,以至实用主义成为时尚,"形而上学"思维方式匮乏,带来文化重建中传统的断裂."形而上学"是文化自身的内在要求,因此,当代中国的文化重建,必须注意培育、促发科学的"形而上学"思维方式,努力促进终极关怀意识的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦龙	北京大学马克思主义学院	18	24	3.0	4.0