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物理课程目标的沿革与思考
物理课程目标的沿革与思考
作者:
朱铁成
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
物理课程
课程目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
科学素养
摘要:
比较分析了新中国历次中学物理课程标准(教学大纲)在知识、能力、情感态度与价值观目标上的变化,阐明了物理课程目标变化的原因,构画出我国物理课程从学科本位、知识本位向从"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"方面关注学生发展的转变轨迹;并探讨了3方面的问题:一是从"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"理论层面讨论物理学的教育价值;二是通过对我国物理课程目标沿革的反思,讨论我国物理必修课程目标的合理定位;三是基于我国各地情况差异大、社会对人才需求多样性以及学生个性和需求多样性的现实,探讨物理课程目标多样化的问题.
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内容分析
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相关文献总数
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文献信息
篇名
物理课程目标的沿革与思考
来源期刊
浙江师范大学学报(自然科学版)
学科
教育
关键词
物理课程
课程目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
科学素养
年,卷(期)
2004,(1)
所属期刊栏目
教育与教学研究
研究方向
页码范围
96-101
页数
6页
分类号
G642
字数
7636字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1001-5051.2004.01.023
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
朱铁成
浙江师范大学数理学院
22
154
8.0
12.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
物理课程
课程目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
科学素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江师范大学学报(自然科学版)
主办单位:
浙江师范大学
出版周期:
季刊
ISSN:
1001-5051
CN:
33-1291/N
开本:
大16开
出版地:
浙江金华浙江师范大学33信箱
邮发代号:
创刊时间:
1960
语种:
chi
出版文献量(篇)
2287
总下载数(次)
2
总被引数(次)
10075
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