运用图示手段定量研究多普勒效应现象

• 作者: 刘付革
• 来源期刊: 中学生理科月刊：下半月高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 人教版 高中 物理 第二册 定量研究 图示手段 多普勒效应现象
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化的现象,叫做多普勒效应现象.这是奥地利物理学家多普勒首先发现的.教材(人教版高中物理第二册)为了降低难度,对多普勒效应现象只作了定性的论述,然而,学生还是迫切地想知道:"观察者接收到的频率究竟变为多少?".如果教师能够引导学生对多普勒效应现象进行定量的分析,既满足了学生的求知欲望,又有助于学生对这一现象的深刻理解.本文就如何运用图示手段定量研究多普勒效应现象进行解析.

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1	刘付革		6	0	0.0	0.0