基于多元智能理论的探究性惯性实验

• 作者: 王琳
• 来源期刊: 物理实验
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性物理实验 多元智能 教学策略
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-4642.2004.08.007

摘要

以中学物理教学中生动活泼的物理探究性实验课堂教学过程为载体,阐述了其间教师应如何采用有效的多元智能教学策略,从多种智力角度培养学生学习物理的兴趣并发展个性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琳	南京师范大学物理科学与技术学院	16	90	6.0	9.0