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两种教法引发的思考
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文献信息
| 篇名 | 两种教法引发的思考 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计：数学．科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学内容 第二册 《数的顺序》 课程标准 小学 数学教学 教学方法 参与意识 教学反思 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 14 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.56 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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教学内容
第二册
《数的顺序》
课程标准
小学
数学教学
教学方法
参与意识
教学反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学设计：数学．科学版
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
1000-2544
CN：
CN 14-1240/G4
开本：
出版地：
太原市解放路东头道巷17号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1588
总下载数（次）
14
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