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摘要:
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"细化"音乐课堂评价,怎一个"好"字了得
课堂评价
小学课堂
音乐教育
荔波县“三个叫应”阈值研究和外部叫应流程优化
三个叫应
强降雨
雨强
阈值
流程
评价一节好课的标准
教学理念
好课
标准
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 课堂评价别只叫"好"
来源期刊 四川教育 学科
关键词
年,卷(期) 2004,(1) 所属期刊栏目 课堂评价的形式化
研究方向 页码范围 39-41
页数 3页 分类号
字数 3993字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-1910.2004.01.012
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
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2005(1)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
四川教育
月刊
1005-1910
51-1056/G4
大16开
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
62-101
1957
chi
出版文献量(篇)
6523
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3
总被引数(次)
1770
论文1v1指导