脑科学研究新进展对创造性思维培养的启示

• 作者: 张杨 徐艳
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性思维 脑科学 综合课程
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 所属期刊栏目: 创新教育研究
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012
• 字数: 4178字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.08.005

摘要

脑科学研究的新进展表明:低水平的皮质激活,特别是前额叶的低激活水平是进行创造性思维的最佳状态;脑左右半球的协调活动促进了创造性思维的养成.这些新发现告诉我们,要培养学生的创造性思维,首先要对创造性思维的生理机制有一个科学的认识;通过课程开发,构建促进脑整合的课程体系,创设自由的学习氛围,从而激发出学生的创造性思维,充分挖掘学生的创造潜能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张杨	东南大学高教所	8	82	4.0	8.0
2	徐艳		1	10	1.0	1.0