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当代语法研究与对外汉语教学
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摘要：
分析了汉语作为第二语言与作为母语学习时的差异,提出在对外汉语教学中应借鉴当代功能认知语言学理论成果.用原型范畴学理论解释了留学生汉语学习中一些常见错误,并以次序相似动因为例.介绍了利用相似性理论解释不同类型的偏误.
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对外汉语教学
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范畴学理论
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对外汉语教学中语法研究的意义和特点
汉语教学
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 当代语法研究与对外汉语教学 | ||
| 来源期刊 | 长春大学学报 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 对外汉语教学 功能认知语言学 范畴学理论 相似性理论 | ||
| 年，卷（期） | ccdxxbb_2004,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 96-99 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | H195.1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
对外汉语教学
功能认知语言学
范畴学理论
相似性理论
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春大学学报
主办单位：
长春大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-3907
CN：
22-1283/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市卫星路6543号
邮发代号：
创刊时间：
1991
语种：
chi
出版文献量（篇）
7993
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