优化幼儿认字教育 实现多元功能开发

• 作者: 吴红娟 朱菊娥 钱金明
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 认字教育 “生态化认字” 阅读能力 潜能开发 幼儿园
• 年，卷（期）: jsjyyj_2004,（10）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G613.2

摘要

世界著名儿童教育家蒙台梭利女士主张将“读、写、算”纳入幼儿教育，认为3岁-6岁儿童的天性具备学习文化的能力。她从教4岁的儿童认字母开始，并通过触觉、视觉等多种感官，让幼儿学会认字。我们这所农村幼儿园六年多来，执着地进行“生态化认字”的实践，让幼儿自然而然地认字，从而培养了幼儿基本的早期阅读能力，实现了幼儿多项潜能开发，提高了幼儿的综合素质。这一做法受到了家长和社会的欢迎。现在，我们的研究和探索被列