西方早期职业教师发展特征分析

• 作者: 许苏
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 西方 职业教师 社会地位 知识研究 教学对象研究 古希腊 教学方法研究 古罗马 神学研究 人文主义教师
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G519

摘要

从古希腊到文艺复兴时期的一千多年，职业教师有了很大的发展，以其关注的重心转移为主线，大体可分为四个阶段：处于知识研究阶段的古希腊教师；转向教学方法研究阶段的古罗马教师；进行神学研究阶段的中世纪教师；注重教学对象研究阶段的人文主义教师。从其发展轨迹可看出，教师职业从知识研究趋向教学对象研究，教师职业标准从分散趋向统一，教师教学也从单纯的实践趋向开始有理论指导的实践。应该指出，在西方早期教师职业的发展历程中，教师群体的社会地位处于比较低下的状况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许苏	华东师范大学课程与教学系	4	66	3.0	4.0