志足而言文 情信而辞巧——小学作文教学的人格化尝试

• 作者: 章可
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 作文教学 人格化 语文教学 情感体验 人文教育
• 年，卷（期）: 2004,（15）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

曹雪芹在《红楼梦》第五回中写道：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”它是揭示社会生活与个人素养关系的名言。但在小学作文教学中浸淫多年之笔者却认为，这里如果让“文章”一词的含义回归本义的话，那么，将其借用并视为一句揭示生活积累与写作的关系的名言，也可算别有新意：对客观世界的诸般事物都能入微观察明了就是可以积蕴为学问；对现实生活中的人情世态能真切

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