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摘要:
在对部分“问题”学生的问卷调查中我们发现:造成学生心理不健康的原因,一部分源自学校,还有相当一部分来源于家庭。因此在对这部分学生进行心理矫治的过程中,家校双方若各是其是,不能相互交流,共同教育,则不能达到良好的教育效果。有时,还会因为家校双方的教育方法及观念相反而加深学生的心理障碍,久而久之,使学生形成心理疾病。因此,要使问题孩子真正走出心理阴影,家校
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文献信息
篇名 巧筑健康桥 妙渡问题生
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 健康桥 心理健康 学校 家庭 共同教育 教育效果
年,卷(期) zgdy_2004,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G459
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕海燕 6 12 1.0 3.0
2 赵金涛 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
健康桥
心理健康
学校
家庭
共同教育
教育效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
总下载数(次)
39
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