学分制的内涵及对我们的启示

• 作者: 宋立军 徐慧莉 陈红
• 来源期刊: 长春大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学分制 教育理念 内涵
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 105-107
• 页数: 3页
• 分类号: G424.71
• 字数: 3448字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907-B.2004.04.036

摘要

学分制作为一种教育管理制度,其背后蕴含着深刻的教育理念.本文尝试从精神层面解读学分制,指出民主、创新意识、人文关怀、科学精神是学分制的根本内涵,并提出如何贯彻诸理念以及完善学分制的几种设想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋立军	长春大学教务处	59	182	8.0	10.0
2	徐慧莉	吉林大学高教研究所	6	17	3.0	4.0