追求永不停滞的生命体验

• 作者: 梁捷
• 来源期刊: 民主
• 学科: 教育
• 关键词: 科研工作 教师素质 教育方法 教育心理学
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

“虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空”，万物之美都有它的极致，那么教师这个职业的审美极致在哪里呢?就在于永不停滞。我不喜欢用“春蚕”或“蜡烛”来比喻教师，因为“春蚕到死丝方尽”、“蜡炬成灰泪始干”，那是一种充满悲剧色彩而又暗含着一种自哀自怜的无奈的形象，教师是那样的一种形象吗?教师在培养跨世纪的人才，给学生一杯水，自己必须有源头活水，教师的“丝”尽了，怎么了得!教师的工作有耕耘，有收获，万千之喜，又哪里来的眼泪?永远不满足现状，永远在完善着自身的人格，永远站在为未来培养人才的岗位上。