第八次课程改革"脱胎换骨"--新课程与传统课程的比较

• 作者: 高有华
• 来源期刊: 辽宁教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 传统课程 功能 结构 教学观 评价 比较
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 字数: 6122字
• 语种: 中文

摘要

我国第八次基础教育课程改革是对前七次改造的课程进行"脱胎换骨"的改革.在课程功能上实现了从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变;改变单一的学科课程结构,建构具有均衡性、综合性、选择性特征的课程结构.建构"立足过程,促进发展"的新的教学评价体系.教学是生命活动、专业成长和自我实现的过程,是课程内容持续生成与转化、课程意义不断构建与提升的过程,课程也因此变成一种动态化、生长性的"生态系统"和完整文化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高有华	南阳师范学院教育系	6	57	5.0	6.0