研究性学习评价策略的研究与实践

• 作者: 冯福志 李晓玉
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 研究性学习 过程 评价
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.11.040

摘要

研究性学习评价要既立足于对整个学习小组的评价,又关注个人在研究中所承担的角色、发挥的具体作用及进步的幅度.研究性学习的评价必须首先坚持正确的教育质量观,同时必须把研究性学习过程作为评价的重点,才能搞好目前的研究性学习工作.