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摘要:
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一个自主学习的“路径示范”案例
自主学习
范例教学
新课改
改进听力评讲的行动研究
听力教学
评讲课
行动研究
为评课找一个安全的着陆点
评课
闪光点
改进
师生交叉评学评教模式对临床带教质量的影响
交叉互评
评学评教
带教质量
持续改进
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 评与教要有机结合--一个行动研究的案例
来源期刊 语文建设 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2004,(10) 所属期刊栏目 评价与考试
研究方向 页码范围 46-48
页数 3页 分类号 G4
字数 4024字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-8476.2004.10.032
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马瑞华 1 0 0.0 0.0
2 赵晓玲 1 0 0.0 0.0
3 李艳梅 6 1 1.0 1.0
4 赵德成 北京师范大学心理学院 83 1247 14.0 35.0
传播情况
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2004(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文建设
半月刊
1001-8476
11-1399/H
16开
北京朝内南小街51号
2-200
1956
chi
出版文献量(篇)
8187
总下载数(次)
22
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